Análisis de un texto histórico: Declaración de los derechos de los niños

“Comprender desde Marc Bloch”

Marc Bloch, en su libro “Introducción a la historia” plantea el dilema “Juzgar o comprender” en relación al análisis que se puede hacer de los hechos históricos. Lo que Bloch establece es la existencia de dos maneras de analizar la historia, desde el punto de vista del sabio, que busca la verdad a través del registro desinteresado con el fin de lograr la comprensión de los hechos, y desde el punto de vista del juez, que completa el camino del sabio agregándole una sentencia valórica al mismo hecho. Para esta ocasión, se ha decidido tomar el papel de historiador más correcto, que consiste en trabajar como sabios y desarrollar el análisis de un hecho histórico con el fin de lograr su comprensión y no emitiendo juicio alguno.

Los derechos de los niños se proclamaron en 1959 por la asamblea general de las naciones unidas. La iniciativa surge por la iniciativa de esta organización por promover el progreso social y mejorar la calidad de vida de las personas, apelando a su libertad para lograrlo. Las naciones Unidas habían proclamado con anterioridad la “Declaración Universal de Derechos humanos”, estaban convencidos de que se debían defender los derechos fundamentales del hombre y la dignidad y valor de la persona humana. "Considerando que los pueblos de las Naciones Unidas han reafirmado en la Carta su fe en los derechos fundamentales del hombre y en la dignidad y el valor de la persona humana, y su determinación de promover el progreso social y elevar el nivel de vida dentro de un concepto más amplio de la libertad, ..." (Declaración de los Derechos de los niños 1959)

Niños leyendo la declaración de los derechos de los niños:

http://www.youtube.com/watch?v=MHacP9b0Ek8

La necesidad de declarar los derechos de los niños se le adjudica a los problemas originados, principalmente, con el trabajo infantil que surge cerca del siglo XVIII con las revoluciones industriales. Éstas provocaron el desarrollo de una nueva organización económica llamada capitalismo, desde ese entonces es que los niños se incluyeron en las industrias. Éstas necesitaban la mano de obra y las familias el dinero.

Así, a lo largo de los siglos, los niños pasaron a ser parte de la clase trabajadora a temprana edad, lo cual, durante el siglo XX se fue transformando en una problemática a nivel mundial, con una gran cantidad de oponentes. Además, luego de la Segunda Guerra Mundial, había un deseo universal por la paz y la seguridad de las personas. Dentro de ese contexto, se quería asegurar una vida tranquila y libre a todos los seres humanos y que los niños no volviesen a ser separados de sus madres, se pudiesen educar y ser respetados, jugar y vivir su infancia como corresponde, libres, en especial, del trabajo y la esclavitud.

Hoy en día, casi 51 años después, todavía hay niños que trabajan, aunque se trata de un porcentaje menor, es un tema conflictivo hasta hoy, pero es necesario conocer su origen para comprender que el camino para abolirlo es largo y requiere de intervención de las autoridades con urgencia.

Niños que trabajan hoy:

http://www.youtube.com/watch?v=J6UrE0DexyM&feature=related

Bibliografía:

http://es.wikisource.org/wiki/Wikisource:Documentos_hist%C3%B3ricos

Bloch, M (1949 )"Introducción a la Historia" Breviario Fondo de Cultura Económica.

www.youtube.com

www.wikipedia.org